L’istruzione è una questione che regola i compiti a casa nel coordinamento digitale
Studi sulla società Valnessan “Fai un altro passo” nell’organizzazione di dispositivi mobili Nei centri educativi. Quando un anno di Bloccare l’uso di un telefono cellulare nelle scuole e gli istituti con fondi pubblici (Ad eccezione delle attività educative e per motivi di salute), il Ministero della Pubblica Istruzione vuole determinare Viene utilizzato “maggiore riduzione” Dei dispositivi digitali in generale, che includono anche laptop e tablet, si concentrano sulle condizioni dei centri che utilizzano libri o materiali nel supporto digitale e includonoli Portali a casa per fare i compiti.
Questo regolamento si riferisce 20 minuti Fonti del dipartimento che ha diretto Jose Antonio RoviraSarà raccolto in un accordo in cui la direzione generale dell’innovazione e l’inclusione educativa è già e nel modificare il decreto di coesistenza. Le aspettative sono che ad aprile, una proposta venga trasferita al programma del settore per inviarlo ai sindacati.
L’iniziativa del ministero ha parlato giorni dopo che la comunità di Madrid ha annunciato che è il prossimo anno I compiti verranno annullati in coordinamento digitale e l’applicazione di nuove restrizioni Nell’uso di dispositivi mobili, computer e tablet nelle scuole. Pertanto, proibirà l’uso individuale di questi dispositivi e sarà stabilito Ore di uso congiunto all’interno dell’aula A seconda dell’età di ogni studente e supervisionato dall’insegnante.
La direzione generale dell’innovazione educativa e dell’integrazione ha mantenuto i contatti al riguardo Con due associazioni di genitori: I telefoni disoccupati e cellulari e un gruppo di lavoro con rappresentanti della Valness del pubblico, della scuola coordinata e privata hanno condotto con l’obiettivo di “ascoltare e valutare” i contributi dell’intera comunità educativa.
Impatto sugli studenti
Nella comunità valnaiana, la valutazione del contesto che ebbe luogo tra la fine del 2023 e l’inizio del 2024 mostrò i dati “da considerare” sull’uso delle tecnologie ICT (TIC) e l’uso di dispositivi mobili tra gli studenti. Una delle sue conclusioni principali è L’uso divertente dei telefoni cellulari è più di tre ore al giorno. In particolare, nella terza fila, l’8 % afferma di trascorrere più di tre ore al giorno usando i dispositivi, un numero al 18 % in 6 e 23 % in ESO quarto. Nel 2 ° FP di base, la percentuale è del 35 % e nel 2 ° 18 % del baccalaureato.
Di adolescenti senza dispositivi mobili, uno dei suoi fondatori, Bao RubioConferma che esiste una “conversazione aperta” con il ministero in cui chiamano “un’organizzazione più chiara degli schermi all’interno e all’esterno della separazione. Non vogliamo costringerci ad acquistare e trasferire dispositivi a casaDice. La sua posizione non dovrebbe essere “contro gli schermi”, ma “regolare, per avere un significato sano e fare ciò che dice la scienza. Pertanto, l’amministrazione è tenuta a dare priorità ai bambini e indica studi che indicano che Performance sia nella lettura che nella scrittura “È superiore allo schermo.”
Rubio sostiene che i colpi stanno cambiando riguardo salto Il primo per le nuove tecnologie nei centri educativi. “Le decisioni non sono state prese in base agli studi per crederli, quindi mettiamo la questione e mettiamo l’attenzione dei bambini e il loro sviluppo al primo posto”, insiste. “Questo era il selvaggio West.”Aggiunge.
Secondo loro, i genitori si rendono conto “non tutto grande” per l’effetto degli schermi su Lo sviluppo del cervello, nella salute mentale, in mente o la capacità di concentrarsi Dagli studenti. Inoltre, richiedere sistemi che controllano l’accesso a Internet. “Non intendiamo eliminare gli schermi, molto più bassi, ma ciò non significa che tutto dovrebbe essere digitale”, ha detto.
