Di Pedro Gentle
Le aule portoghesi riflettono la diversità della nostra società, riflettendo l’aumento del numero di immigrati provenienti da più specie ricevute dal Portogallo.
Tuttavia, oltre all’influenza prodotta da un aumento quantitativo, è importante evidenziare il cambiamento in una percentuale significativa di immigrati, che provengono ora da paesi della lingua locale non portoghese.
Questa nuova occasione crea sfide complesse nelle nostre scuole, poiché le difficoltà di comunicazione e comprensione del linguaggio limitano sia la pratica che la completa connessione nella scuola e nell’ambiente sociale. Tuttavia, la variazione della classe va oltre le variazioni linguistiche. Qualsiasi classe, natura, diversa, collegando studenti con diversi ritmi di apprendimento, Sfondi
Diversi stili di apprendimento educativi e diversificati e in alcuni casi requisiti educativi specifici che richiedono diverse pratiche di insegnamento. È la chiave per il successo dell’istruzione di tutti garantire che ciascuno di questi profili trovi le risposte giuste.
Come possiamo determinare l’educazione che siamo davvero inclusivi in questo contesto versatile? La risposta non è semplice, ma la tecnologia può far parte della soluzione.
Prima di dimostrare le proposte, Leya ha avvisato gli insegnanti in tutto il paese, le maggiori sfide affrontate dagli insegnanti e il compito di ricevere risorse didattiche da insegnanti, ritmi degli studenti, stili e requisiti specifici.
Per supportare gli insegnanti in queste complesse sfide, ci siamo fatti avanti con l’integrazione e lo sviluppo di strumenti e soluzioni digitali con la creazione di nuove parti per progetti scolastici, contemporaneamente e sinergicamente.
Per quanto riguarda l’ostruzione linguistica, siamo disponibili in uno strumento di traduzione istantaneo nella classe digitale (piattaforma educativa di Leaa), che ti consente di convertire in più di 120 lingue, facilitando la pratica delle risorse digitali che hanno manuali, notebook operativi e testo, che facilita il portoghese. Inoltre, siamo disponibili nei video e nelle animazioni della mostra di contenuti (disponibili in dieci lingue straniere in portoghese e portoghe).
Oltre all’offerta digitale “tradizionale” che segue i diversi profili di studenti e progetti scolastici, produciamo manuali e notebook interattivi, con strumenti di traduzione già menzionati, con i loro contenuti e le versioni interattive attuali (con linee guida e correzione automatica).
In classe, questo tipo di strumento offre ad alcuni studenti la facilità di selezionare specifici esercizi o risorse digitali per alcuni studenti (hanno altri vantaggi come il tempo nella correzione dell’esercizio (ad esempio, per rispondere allo stile di apprendimento previsto).
Nello studio dell’autonomia degli studenti, la diversità delle risorse multimediali è anche un riempitivo dinamico del manuale e si adatta a vari stili di apprendimento e scopi specifici.
In questo senso, nel formato fisico e digitale, è anche importante fare riferimento ai manuali composti (versioni manuali semplificate, con diversi livelli di bisogni educativi) e fare riferimento a fogli di lavoro a più livelli, aumentando la gamma di risorse per gli insegnanti, consentendo agli studenti di costruire apprendimento personalizzato.
L’inclusione non è miserabile. Questa è una sfida non demand, in cui gli strumenti digitali vengono utilizzati per l’intenzione e in combinazione con una prospettiva di insegnamento chiara, amici potenti, con l’enorme capacità di costruire una scuola più reale, giusta e più preparata per accogliere ogni studente.
Specialista nel design dell’insegnamento nel gruppo Lea
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