Venerdì 16 maggio 2025, 11:51
L’educatore, la ONG internazionale, dedicata al pozzo dell’infanzia, vuole sapere se i bambini e gli adolescenti spagnoli credono che gli adulti abbiano un bell’aspetto, specialmente nel luogo in cui trascorrono troppo a lungo ogni giorno e nella loro personalità, scuole e organizzazioni. Il risultato è ovvio “no”. La maggior parte dei 500 bambini delle scuole di età compresa tra 11 e 17 anni di interviste nel centro del paese non si sente a scuola.
La fine è praticamente unanime. Quasi il 90% delle scuole e delle istituzioni non è ascoltato o considerato nelle decisioni che li influenzano. La maggior parte della comprensione è che non consentono loro di partecipare. Più del 60% del problema è che gli adulti, fondamentalmente gli insegnanti, non si fidano della loro capacità di risolvere i conflitti, sebbene a volte lo facciano. In terzo luogo si rammaricano di aver sentito o chiesto qualcosa a volte, e alla fine gli adulti finiscono per prendere decisioni. “Quando non li ascoltiamo, stiamo limitando la capacità di prendere la loro decisione e ha un impatto diretto sulla loro autostima”, ha avvertito Mirium Toron, uno dei responsabili del mondo accademico.
In effetti, uno dei quattro non rispetta i diritti dell’infanzia, credendo un rapporto significativo negli studenti. Naturalmente, dopo essere stati informati, risponderanno alla loro risposta, perché tre dei quattro bambini non hanno mai spiegato che qualsiasi cosa sia giusta o se lo facessero anche loro, non lo ricorderebbero.
La cosa peggiore che portano è capire che sono irrispettosi. Quattro su dieci, la maggior parte di coloro che hanno risposto alla domanda, spesso commenti a disagio o fastidiosi degli adulti, che calcolano la loro famiglia e persino l’ambiente. Dicono che “le cose dei bambini”, critiche all’aperto, espressioni che li rendono derisi o considerazioni ingiuste. In effetti, coloro che hanno sperimentato questi commenti traumatici raggiungeranno l’80%dei feriti se sentiranno come sono fatti per i loro compagni di classe.
Ballis ha evidenti atti di molestie fisiche o abusi durante l’infanzia, ma ci sono altri comportamenti, come beffardi o offensivi, possono essere normalizzati nella società e influenzare direttamente il pozzo del bambino, quindi dovrebbero anche essere considerati violenti. I bambini dicono chiaramente che stanno soffrendo “, ha detto Toron.
Insegnamento
I bambini delle scuole vogliono insegnare loro con l’esempio di adulti che hanno a che fare ogni giorno e riflettono sulle qualità e sul comportamento che si aspettano da loro. Quando a un adulto è stato chiesto di definire ciò che andava bene, il 40% ha detto che mi stava ascoltando e onorando me e che il 21% sarebbe stato empatia per lui, tenendosi al suo posto e cercando soluzioni con lui. Certo, quando dicono che sono migliori e più comodi, li stanno supportando quando ne hanno bisogno, ma il resto del tempo sono calmi. Cercano meno controllo permanente e più margine di fiducia.
I bambini e gli adolescenti spagnoli sono evidenti che il loro riferimento è l’adulto che è in buona cura: la loro madre. È sicuro della metà del 18% delle persone che citano il padre. Celebrità o “influenze”, se non riesci a pensare diversamente, non è un modello o l’1%. Alla luce della risposta, quando hanno un problema, non sorprende che prima cerchi aiuto, la loro famiglia (77%) e quindi il 12%dei loro amici. Questo processo ha meno fiducia nell’insegnante, poiché è solo l’1,4%della ricerca di supporto per il supporto.
