Nel contesto del suo continuo boicottaggio delle opere del comitato tecnico, ha ricordato il coordinamento sindacale di cinque anni del settore educativo, il ministro dell’istruzione nazionale, dell’istruzione primaria e dello sport, con “obblighi governativi nel settore e file gestionali” che erano soggetti alle risposte delle opere delle opere delle opere delle opere e delle cose equa Istruzione. “
All’interno di un corrispondente diretto a un ponte sviluppato dai cinque sindacati educativi più rappresentativi presso il quartier generale del ministero, mercoledì 2 aprile, “per quanto riguarda l’attivazione delle uscite della riunione del comitato supremo il 18 febbraio 2025”, il coordinamento ha evocato che questa riunione “ha concluso per il download dei restanti articoli degli articoli di Associazione e del Fali del Fali. (..) non si è riflesso nelle opere del comitato tecnico condiviso.
I sindacati educativi lo hanno attribuito a “chiare interazioni tra i rappresentanti del ministero che hanno portato all’interruzione del percorso cumulativo del dialogo settoriale e con esso le aspettative urgenti della famiglia educativa e il ministero nega gli obblighi del 9 gennaio 2025”.
Questo è “di fronte ai crescenti indicatori di reclami a seguito di questa situazione nel lavoratore educativo generale, che è incorporato prendendo i sindacati più rappresentativi la decisione di sostenere le lotte di tutti i gruppi colpiti, mentre annunciano le passi della lotta e le misure unita comitato. “
A questo proposito, i sindacati hanno chiarito che dopo la loro riunione di coordinamento, è stata decisa una richiesta di “la necessità di un intervento urgente per correggere l’attuale modello di lavoro del comitato tecnico congiunto per garantire la sua efficacia,” sottolineando “il rifiuto di imporre il fatto per annunciare le partite senza risolvere le promozioni e gli esami professionali”.
Sotto questo aspetto, il coordinamento sindacale del settore dell’istruzione, il ministro dell’educazione nazionale, ha ricordato “obblighi governativi nel settore e nei file di gestione, al fine di lavorare per fornire risposte eque e procedurali relative alle aspettative delle donne e degli uomini dell’educazione, e anche l’attenzione del comitato tecnico congiunto”, sottolineando che era “il motivo alla base della detenzione temporanea del lavoro del comitato fino a raggiungere gli obblighi”.
These obligations, as reported by education unions, include “the remaining organizational and applied texts”, including “supplementary compensation project for the benefit of primary and preparatory education professors, educational and social specialists, the Ministry of National Education’s authors, the actions, the joint frameworks, educational assistants, integrated frameworks and secondary school professors who are not practiced by qualifying high schools”, in addition “Compensation for work in areas in remote and difficult aree “; Prende inoltre preoccupazioni “l’implementazione dell’interpretazione positiva che è compatibile con esso per quanto riguarda l’articolo 81 e la riparazione del danno alle persone anziane colpite, accelerando al contempo la decisione sui regolamenti di aggiornamento selezionando una commissione nell’anno 2023” e l’emissione di “statuti di spiccazione di educazione 2022. 2022 e 2023.
In this regard, education unions called for the issuance of “the decision to organize the transitional movements of all bodies and frameworks after integrating the observation that we submitted as educational unions”, as well as “decisions related to the functions of educational administration and its association with the decree of the articles of association for public education institutions”, and “engineering and auditing the tasks of all categories in a way that achieves balance and professional integration and tagli con le disparità di corrente “; Ha inoltre chiesto che la decisione di rivedere le ore di lavoro dopo l’opinione consultiva del comitato permanente per programmi e curricula ha richiesto molto tempo e “la decisione di organizzare e coordinare il lavoro dell’autorità di inquadratura e di controllo (comitati specializzati, consigli centrali, regionali e regionali)”, sottolineando, “rifiutando di discutere al di fuori della struttura del dialogo settorale”; Oltre all’emissione del “decreto di base del sistema per gli istituti di istruzione pubblica”.
Per quanto riguarda i file di gestione, i sindacati educativi hanno richiesto “l’accelerazione del risarcimento per la correzione e gli esami di testimonianza concordati”, il “trattamento tecnico dell’articolo 89 e il ritorno degli importi prelevati dai salari delle donne e degli uomini dell’educazione”, con il trattamento del ritardo nelle decisioni relative all’articolo 77 e al calcolo della migliore posizione per l’attivazione di 76, 85 e 45 “.
In questo contesto, gli stessi organismi hanno anche richiesto di “affrontare lo status di demarcazione e promozione nei ranghi e un risarcimento per la regione e il risarcimento complementare per i casi rimanenti e l’insediamento amministrativo e finanziario dei casi di transizione in sospeso”, che chiede “il trattamento dei casi rimanenti dell’esame delle competenze professionali nell’impresa di 2023”; Ha inoltre richiesto “l’attivazione del calcolo dei servizi precedenti per i rimanenti casi di presentazione sono soddisfacenti per l’educazione non regolare e la lotta contro l’analfabetismo e i professori del ponte e i professori scolastici. Quanto, i detentori delle decisioni di appuntamento”, nonché “affrontare le persone di successo.”
D’altra parte, il coordinamento che richiede di “annunciare i risultati dell’esame di competenza professionale nell’anno 2024” e “affrontare il ritardo che si svolge nell’assunzione di un risarcimento quotidiano per la formazione”, chiedendo “aderenza alle scadenze concordate in merito alle partite dell’ingresso dei centri di formazione con la necessità di risolvere le promozioni associate”.
Le richieste di coordinamento contenute nella corrispondenza includevano anche “compensi per l’assegnazione di più di un istituto di istruzione per i quadri dell’amministrazione educativa e i quadri di gestione materiale e finanziaria concordati”.
