Il ministro dell’istruzione decide di rivelare i dati di alfabetizzazione da INEP dopo il ritardo
Ministro IstruzioneErano, e ,, e ,, e ,, e, .. Santana a KamiHa deciso il National Institute for Educational Studies and Research Ansio Teaksira (In), Palazzi Manoel, il risultato del Saeb per l’alfabetizzazione. I dati dovrebbero essere pubblicati più tardi questo giovedì.
La decisione nel KAMI dopo la decisione INEP di non rivelare i risultati del 2 ° anno della scuola elementare dell’edizione finale del sistema di valutazione dell’istruzione primaria (SAB). In questa fase, gli studenti dovrebbero già sapere come leggere e scrivere. Da allora, il Mec Criticato e premuto dall’esposizione. Al fine di diffondere, il governo ha affermato che il governo ha costruito un modello di valutazione diverso, che è più forte della raccolta di campioni del SAB ogni due anni.
In precedenza, i tecnici INEP erano indispensabili per diagnosticare il miglioramento dell’istruzione nel paese nel paese.
“I calcoli di SAB, Enade e della popolazione dell’istruzione di base sono strumenti legittimi e inevitabili per la diagnosi e il miglioramento dell’istruzione Brasile. Nella lettera, nessun tentativo di rilasciarli ha fatto male non solo all’immagine di INEP, ma anche alla legge della società. “
Tra la 5 e la 9a elementare della scuola elementare, nonché nel 3 ° anno del Mediterraneo, l’anno successivo, la collezione ha un metodo di ricerca diverso, l’unica app è in luoghi rappresentativi.
Il decreto è stato pubblicato Governo federale Nel 2023, l’alfabetizzazione, che è la principale guida alle politiche pubbliche per la fase di alfabetizzazione, stabilisce un impegno nazionale nei confronti del bambino, secondo i tecnici INEP, determina la diffusione dei dati SAEB.
Questo impegno si occupa anche di un nuovo progetto di valutazione, che è applicato dagli stati ed è giustificato dalla manutenzione attuale.
I risultati del SAEB affermano che “la diagnosi di disuguaglianze e la qualità dell’istruzione di base a livello nazionale e con i sistemi di valutazione educativa primaria dello stato, i sussidi e le politiche di alfabetizzazione per l’alfabetizzazione. Ministero dell’istruzione E organizzazioni federali ”.
Presidente InL’ufficio manuale del palazzo ha deciso che i dati di esempio dell’alfabetizzazione SAB non sono stati rivelati.
Per il mondo, si dice che i palazzi siano nello studio dei dati di esempio. Afferma inoltre che il campione funge regolarmente da ricerca per il miglioramento della tecnologia SAB e i risultati dell’alfabetizzazione.
– Ho chiesto che le valutazioni del campione artigianale che ho fatto fossero state chiesto di studiare, in modo che alcuni dei problemi relativi al difetto di misurazione, che è un aspetto tecnico. Ma il risultato dell’alfabetizzazione è promosso con gli stati. Per il coordinamento tecnico creiamo un modello, per definire lo standard tecnico, definendo l’espansione della prova utilizzata in tutti gli stati – ha affermato.
Dal 2023, il governo federale ha adottato l ‘”indice di alfabetizzazione per bambini” come principale parametro di alfabetizzazione, che è stato prodotto dalla valutazione applicata e gli stati organizzati con coordinamento tecnico In.
I palazzi affermano che “non ci sono due indicatori di alfabetizzazione” e che gli Stati hanno concordato con il cambiamento.
D’altra parte, i dati del modello di SAEB sono stati esposti ogni anno e finora sono stati usati come riferimento agli indicatori di alfabetizzazione nel paese. Presidente In Sostiene che, in caso di conversazione con un nuovo metodo, è necessario “completare gli studi” delle informazioni.
– Esempio di SAEB funge da ricerca per noi. Questi dati non sono segreti, ma in caso di partenariato con gli Stati per fornire informazioni analitiche dobbiamo completare gli studi. Non darò un altro risultato. Non ci sono risultati da Alfabetizzazione. Tutti gli stati hanno concordato di cambiare ciò che stanno facendo per 15 o 20 anni per adattarsi agli standard tecnici di INEP per l’alfabetizzazione.
La mancanza di trasparenza dei due dati negli ultimi anni e la mancanza di trasparenza dei metodi adottati è uno dei principali punti di preoccupazione per i tecnici educativi.
